缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制， 新时代廉洁文化建设， 成立成就动态迭代机制，在李达故居打造固定廉洁实景课堂。

学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，解决内容杂乱、教学方式单一的问题；多元分层宣讲拓宽落地场景。

湖南农业大学马克思主义学院与湖南省文化馆等单位联合承办“清风正气廉润三湘——青年才俊话清廉”主题演讲校园行活动，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱， 组建专兼结合的专业化育人步队，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，让廉洁教育融入日常、贯穿全程，覆盖师生、干部、群众5万余人次，形成不变、连续的校地共育格局，立足湖湘本土文化资源，打造原创廉洁文化的标杆作品《莲颂》（全网流传量超15万）；累计开展各类廉洁文化的宣讲、公开课、文艺展演100余场，当前大中小学廉洁文化教育一体化存在四个明显的短板：一是学段衔接不紧，依托大中小学思政一体化尝试区，整体构建高校引领、中小学联动、全学段贯通的廉洁文化育人工作体系。

引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，连续开展育人创新研究，搭配原创音乐浸润式熏陶，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，一是深化廉洁文化育人专项研究，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式。

学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，通过演讲角逐和文艺活动进行推广，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合。

得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广。

将理论研究、课堂教学、基层宣讲、艺术创作四项工作深度融合，严格匹配各学段学情特点，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，构建“课堂教学+环境浸润+实践体悟+艺术熏陶”的立体化育人场景，覆盖3000余人次，打破传统廉洁教育的话语壁垒与形式局限，依托校地共建大中小学思政课一体化（音乐思政）尝试区平台和“好种子”廉洁文化建设联盟，构建螺旋上升、层层衔接的全学段育人链条。

立足小学生具象思维、重体验、重养成的特点，校园奢靡攀比、学术不端等不良现象得到有效杜绝，解决廉洁教育无系统理论指导、流于外貌的问题；分层课程体系筑牢核心育人载体，开展针对性、应用型研究，以艺术美育为载体，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，整合校内外的人才资源和平台资源，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，构建闭环育人新体系